生理知识记忆方法初探

摘要

生理学科具有内容深奥、名词繁多、概念抽象、枯燥乏味的特点 ,需要掌握的重点内容相当多 ,授课时数却又相对不足 ,多数学生觉得难学又难记。加之有一部分生理教师只注重课堂知识的灌输 ,而忽略了科学记忆方法的传授 ,致使学生记忆生理知识的能力和效果很差 ,制约了学生全面能力素质的提高。其实中专阶段是人的记忆发展的黄金时代 ,学生的学习目的逐渐明确 ,学习的自觉性也有所加强 ,如果教师在从事生理教学活动时 ,能够结合学生的年龄特点 ,抓住学生的认识规律 ,教会学生科学的记忆方法 ,必然会取得更好的教学效果 ,而且加强对学生记忆力的培养 ,与当前素质教育的主流也是吻合的 ,是人才素质培养的基础和起点 ,理应受到广大生理教师的关注。笔者经过多年的教学实践和学习积累了一些经验 ,现介绍如下。1　记忆的科学原理1.1　强化记忆 :强化记忆是指通过加大刺激的强度和提高大脑细胞的兴奋程度来提高记忆的牢度。 19世纪德国著名心理学家艾宾浩斯在《论记忆》一书中说过 :“保持和再现 ,很大程度上依赖于心理活动首次出现时的注意和兴趣的强度。曾经被烧伤的儿童就避火 ,挨过打的狗见了鞭子就跑。”生活中我们也有经验 ,如果问一个家住四楼的人 ...