临床见习中的矛盾与对策

摘要

随着我国高校招生规模的不断扩大和一些医疗法规的相继出台,医学生的临床见习过程中出现了一些新的问题,而一些原有的矛盾也显得更加突出。能否较好的解决这些问题是决定见习效果好坏的重要因素。笔者结合自身在带教过程中的体会,对一些常见的问题和解决办法加以总结,希望达到抛砖引玉的效果。1见习学生的不断增加与病员相对不足之间的矛盾在临床见习过程中,病人是最主要的教学资源。由于条件所限,绝大部分见习任务都是由医学院校的一所或两所直属医院来承担,而不能象实习那样分散到各个教学医院中去。学生不断增加,但见习医院的病员往往相对固定,这就造成了教学资源的明显不足。笔者所带年级的见习同学共有1 000余人,分为43个小组,另外还承担留学生、成教学生的见习任务。并不是每个病人都适合用来教学,在约3个月的外科见习过程中,要满足这么多组同学的见习,除了少数常见疾病外,病员不足的矛盾非常突出。在教学中,常有不同带教老师同时选中同一个病人作为教学对象的情况,有时同一个病人反复被用作教学对象可多达10余次,这都必将影响到病员的依从性和教学的效果。解决矛盾的办法有:①减少见习人数。国家教育部和许多高校现在已经发现了扩招所带来的问题,已经开始控制扩招...