高职护理专业外科护理学课程考核改革与实践

摘要

目的 分析高职护理专业外科护理学课程考核改革与实践.方法 研究对象为高职护理专业外科学生,例数100例,采用抽签分组方式对研究对象100例进行分组,收取时间在2017年1月1日到2017年12月10日,分为实验班一组(50例高职护理专业外科学生)、对照班一组(50例高职护理专业外科学生),分别实施护理学课程考核改革和常规教学,将两组教学效果进行对比.结果 实验班高职护理专业外科学生教学后学习兴趣评分(90.45±2.01)分、学习成绩(95.15±3.16)分高于对照组班学生(P<0.05).结论 通过在高职护理专业外科采取护理学课程考核改革,取得显著的效果,值得研究.