对师专非物理专业普遍物理教材改革的思考

摘要

普通物理,是师专非物理专业理科学生的一门必修公共基础课.现行的专科非物理专业的普通物理教材,重视物理概念、物理图像表述的严谨、准确,重视分析过程、推导过程的严格和明晰,重视物理规律和数学表达之间的联系,总的来看,保持了50年代初期学习前苏联的模式.这种模式教材成功是其主要方面,然而,随着改革开放大潮的到来,许多情况都发生了变化,如招生对象,已由统招逐步扩大到委培和自费,而且后者的名额比例在快速增长,这些专科生的基础知识与能力的差异大,成绩悬殊,现行的教材无论是知识还是内容都不能与高中教材很好地衔接;教材内容繁杂,实际安排课时不足,由此导致教师赶进度、满堂灌,学生只能“跑马观花”,使学生普遍缺乏兴趣,苦于被动应付,学习效果当然就不会理想了.此外,教材的启发性、可读性、实用性及新理论、新技术的引入都欠缺,因此教材的教革与更新势在必行.