美国普职教育分流与融合研究

摘要

美国教育结构图显示,普通教育和职业教育(1)共同构成了美国教育体系的重要组成部分。在美国,职业教育课程在初、高中设置的多样性和选择的灵活性使普职教育的融合成为可能,而学生在高中阶段两个时期的不同选择又使普职教育分流成为现实,灵活的学分转换制度又为普职教育分流后走向融合的无缝对接提供了可能。重视建立在学生兴趣及多方考虑基础上的普职教育分流体现出美国普职教育融合中可分流,分流中又可融合,即单轨制教育与双轨制教育有效结合的灵活特色。