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基于思维能力培养的离散结构教学方法研究

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摘要

针对离散结构课程教学过程较为抽象枯燥,导致学习积极性不高的问题,分析课程的特点和教学目的,阐述了通过引入实例、结合实际,激发学生学习兴趣,引导学生自主学习,从而锻炼学生抽象思维能力和逻辑推理能力的教学方法.

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来源
《福建电脑》 |2019年第1期|72-73|共2页
作者
杨小梅;
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作者单位

三峡大学计算机与信息学院湖北宜昌 443002;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
离散结构; 引导式教学; 思维能力; 逻辑推理能力;

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