医学院校基于大数据分析和混合学习的《信息安全》教学改革与探索

摘要

本文从医学院校《信息安全》课程教学面临的问题入手,探讨利用学习大数据进行课程分析和学生画像的技术和方法,研究网络环境下的混合教学模式,结合医学院校《信息安全》课程特点构建混合教学环境,设计混合教学活动并探索多样化教学评价方式,为大数据分析技术和混合教学模式在医学院校计算机相关课程的应用提供服务参考,从而促进个性化教学质量的不断提高.