欧洲教育法治史,不是文本阐释(textual hermenuetics)的法制史,而是过程与文本辩证统一的实践性教育法治史(educational nornocracy based on dialectical practice between process and text)。欧洲教育法治史,以法的方式呈现欧洲教育历时性演进的路径,由古典时代的自然法,中经中世纪的教会法,发展到近代民族国家,形成普通法系与大陆法系的教育法治体系。这是一个教育由形而上逐步形而下的历史演进,也是教育法由私法逐步公法化的历史进程。
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