多媒体结合视频脑电反馈教学法在新版癫痫症状分类教学中的应用研究

摘要

目的:探讨多媒体结合视频脑电反馈教学法在2017版癫痫症状学分类教学中的应用价值,并建立多媒体结合癫痫视频脑电反馈教学方法。方法:在南京医科大学某教学班2015/2016级进行《神经病学》“癫痫”章节教学,分为多媒体结合视频反馈教学组、传统教学组:其中2015级采用传统教学法,2016级采用多媒体结合视频反馈教学法,两组学生均在授课1个月后按照教学效果调查表进行评价,并以两组学生期末考试理论分数(百分制)为基准,采用“癫痫部分”分数比与实际分值校对,进行客观评价。结果:多媒体结合视频反馈教学授课后学生满意度高于传统教学组(Wilcoxon检验,P<0. 05),期末考试成绩研究教学组(2016年度)学生“癫痫部分”相对分值为95. 78分,高于传统教学组(2015年度)的64.42分(P=0.0057).结论:多媒体结合视频脑电反馈教学法应用于癫痫症状教学中,有利于激发医学生学习兴趣,提高学习成绩。