加强低年级学生说写能力的训练

摘要

培养学生的听说读写能力是小学语文教学的重要任务之一，而学生听说读写能力的高低也是衡量学生语文素质水平和语文课堂教学质量的准绳。六、七岁的儿童求知欲十分强，既具有丰富的情感又善于形象思维，正是由口头语言向书面语言过渡的最佳时期。虽然现在一年级的小学生在学前班老师和家长的辅导下已经有了一定量的字词积累，丰富多彩的生活也让他们的理解能力和口头表达能力有了较大的发展，但是他们的说话和写话能力距离教学目标的要求还有一定的差距。