从后现代知识的视角看当代教师角色的合理定位

摘要

教师的职责和使命随着知识的演变而不断变化。后现代知识观决定了当代教师角色的转变方向:从"师道尊严"的"权威"转变成平等的"对话者"、从客观知识的"传递者"转变成知识创新的"促进者"、从知识的"搬运工"转变成学习活动的"设计师"。