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崔允漷;
华东师范大学;
教学研究范式; 教师行为; 学生成绩; 成果; 赫尔巴特; 行为主义心理学; 主导地位; 教学过程; 实证主义; 教学内容;
机译:自闭症谱系障碍学生科学教学研究述评
机译:创伤成果过程评估(TOPA)模型:治疗有创伤性虐待青年的生态范式
机译:基于成果教育模式的国际经济学双语教学研究
机译:可再生能源的准备程度如何?学校可再生能源与燃料电池教学研究述评
机译:社会生态责任的四个比较案例研究:农业生态商业系统中的组织范式和环境成果
机译:医疗中心组织健康识字实践述评:成果障碍和促进者
机译:实证教学研究与教学法。成果导向的衡量和教学过程质量
机译:超越对象:基于过程控制的软件设计范式
机译:用于获得和管理sanitizante的体积和浓度的系统和过程,针对在卵类物质中对模块施药器进行消毒的程序进行了优化,该系统和过程具有范式,这些范式以接种和/或喂养的可育卵的平均大小信息为例
机译:制造用于防范式,特别是用于座椅的复合材料的过程以及获得的复合材料的制造过程
机译:重力感应器:采用一种新提出的科学范式,称为“重力效应”和相关的重力电场方程,通过称为电磁感应形式的过程以重力的电磁形式扭曲空间。
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