谈教育研究的语言之维

摘要

在哲学研究语言转向的背景下,语言成为后现代教育理论新的切入点。教育研究引入语言之维,揭示了语言观、语言行为对教育理论与实践的影响。语言不只是思想、知识的载体,它与教育理论的建构与教育实践的运作一体两面。在教育场域中,语言除具有工具性外,还具有规范性、建构性、生成性、程序性等特点。通过语言我们可以反思教育理论与实践存在的问题,也可以藉此探寻深化教育改革的途径。