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基于认知风格理论的网络课程学习内容设计

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摘要

学习内容设计是网络课程教学设计中极为重要的一个分支.尤其对于远程学习,学习者与学习内容的交互直接影响到学习者的学习成就.目前大量网络课程的内容设计主要偏向于内容的呈现方式,本文将以认知风格理论为指导,依据学习者不同的认知风格特征,重点探讨网络课程内容组织方式的设计.

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来源
《远程教育杂志》|2006年第2期|36-3860|共4页
作者
李娟; 穆肃;
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作者单位

华南师范大学教育信息技术学院,广东,广州,510631;

华南师范大学教育信息技术学院,广东,广州,510631;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
认知风格; 网络课程; 内容设计; 组织方式;
入库时间 2023-07-25 19:16:18

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