社区教育高质量发展背景下专职教师科研能力提升的困境与策略--以上海市松江区石湖荡镇社区学校科研基地建设为例

摘要

社区教育教师队伍能力提升是实现社区教育高质量发展的核心与关键,科研能力是社区教育教师能力的重要组成部分。本文以石湖荡镇社区学校科研基地为例,在文献分析基础上,选取学校6名专职教师为研究对象,采用个案访谈分析法,发现社区教育专职教师存在着科研认识不深刻、科研行动不规范、科研管理不到位等问题。基于此,从增强教师科研意识、搭建教师学习平台和建立公平的学校科研管理机制等方面提出提升社区教育专职教师科研能力的策略。