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杨波; 叶春; 忻建华; 刘丽平; 曹华;
上海交通大学能源工程系;
MDI; 多文档; 多视图;
机译：一种尺寸适合所有人：Technolution的Dave Marples认为，收费专用车载设备的不断发展使我们走上了一条盲巷。他说，我们应该寻求实现具有通用应用程序的通用平台
机译：Xilinx，一个新的修订堆栈实现了一个宽的变体机器学习应用程序
机译：耦合重合点结果可实现与应用程序的通用兼容对
机译：各种增塑剂在MDI-聚醚和基于MDI-聚酯的TPU中实现的性能的比较
机译：通用应用程序服务提供商（ASP）模型的开发：一个案例研究。
机译：一个通用的网络架构高效地实现了稀疏性为基础的推理问题的一个品种
机译：社会文化动画和学校：干预的新空间普通基本功能：中学与社区之间调解，整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动，理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下，我们不需要去其他纬度，以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部，从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动，我们有一些我们有运气和参与的机会（情人节，1981年）。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系，是该中心教育项目的一部分。例如，课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作，以这样的方式，它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题，视为考虑，为了评估主题，学生参与这些活动。今天，幸运的是，该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西，尤其是在那些提出要求，与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战，在提供综合反应的重要挑战之前，提供了综合反应的重要挑战，并以得到系统的计划和经过验证的效果，这导致未来几年概括。鉴于一切据说，我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动，感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道，在蛋白质中的同一历史现象，确定了ASC的出现（城市集中，空闲时间的增加，TRA129的转型
机译：这是一个应用程序。这是一个虚拟机管理程序。这是一个hypapp。 ：可扩展和模块化管理程序框架的设计和实现。
机译：在计算机中实现的使用应用程序接口，计算机程序产品，系统应用程序接口，设备eletr u00c8nico将应用程序附加到映射模块的方法以及在计算机中实现的将u M事件关联到一个或多个应用程序的方法。
机译：用户从一类应用程序中的通用应用程序或第一个应用程序动态更新移动应用程序以创建具有所述类应用程序的特定或第二个应用程序的系统和方法
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