OSBCM联合PBL教学法对本科护生综合素质及教学满意度的影响

摘要

目的 研究"以器官系统为中心"(OSBCM)联合"以问题为导向"(PBL)教学法对本科护生综合素质及教学满意度的影响.方法 选取我校2017级本科护生75名作为研究对象,将实施"以学科为中心"(DBCM)联合PBL教学法护生为对照班(37名).将实施OSBCM联合PBL教学法护生为观察班(38名).比较两班学期末考核成绩、综合能力评分以及满意度情况.结果 观察班理论和技能成绩均高于对照班(P<0.05);观察班课程评价、理解能力、表达能力、分析能力以及合作能力评分均高于对照班(P<0.05);观察班教学满意度97.37％,高于对照班的78.38％(P<0.05).结论 对本科护生实施OSBCM联合PBL教学法,可提高护生的综合素质以及教学满意度.