我国乡村学龄儿童体育教育边缘化研究

摘要

乡村是具有自然、社会、经济特征的地域综合体,兼具生产、生活、生态、教育等多重功能,与城镇互促互进、共生共存,共同构成人类活动的主要空间。通过问卷调查及实地走访的方式,研究重庆市城口县的乡村学龄儿童体育教育现状,对乡村学龄儿童体育教育的边缘化问题开展研究,分析我国乡村学龄儿童体育教育存在的问题和背后的原因,并提出相关的对策建议,以期为我国乡村学龄儿童教育发展提供参考。