中小学校长专业发展的轨迹模型与上升路径研究

摘要

自"教育家办学"这一时代命题诞生后,如何帮助中小学校长朝着教育家型校长发展成为理论研究关注的热点.文章从生涯理论的视角,构建校长专业发展的三维模型,以描绘校长在职业生涯中从事务型校长迈向教育家型校长的上升轨迹.基于当前的研究基础,文章从目标追求、领导风格、思维方式和行为方式四个维度来梳理各层次校长的专业特质,并系统性地探讨其专业成长的路径,分别就岗位适应期、称职期、成熟期、升华期提出了履行职责、持续学习、实践反思、凝练思想、引领未来的发展策略,以期助推一线校长的专业发展.