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卞云云; 李萍; 高志千; 王义权; 周开亚; Karlw.Tsim; 董婷霞;
中国药科大学;
南京师范大学;
香港科技大学;
贝母; 贝母属分类; RAPD;
机译:免疫亲和纯化技术在中药预处理技术中的应用:在网纹柑皮中药制剂中橙皮苷和那芦丁的分析中的应用
机译:液相色谱-串联质谱法同时测定大鼠血浆中芒果苷和四种类蛇药苷的含量及其在中药制剂药代动力学研究中的应用
机译:Rapd指纹技术在鱼类种群研究和保护中的应用
机译:应用细胞质Ca〜(2+)荧光成像技术研究中药人参提取物消除运动性疲劳的分子机制
机译:色谱,化学计量学技术和体外生物测定法在研究中药,人参,五倍子,灵芝,当归补血汤和RDLP中的应用。
机译:Omic技术在中药研究中的应用
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:平衡线,音调信号和微处理器控制技术在III类仪表着陆系统中的应用。
机译:Cyt1Aa作为杀虫蛋白的广谱靶向领域在基础研究和生物技术应用中的应用
机译:二羧酸不对称反应物的酯及其在糖苷类强心药研究中的应用
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