项目学习:用向量发现三角形中的“美”--“用向量法研究三角形的性质”教学设计、实践与反思

摘要

以项目学习的方式开展数学探究活动--用向量法研究三角形的性质,以学术任务分解为问题驱动,以项目评价指标为调控指引,以形成数学“定理”为项目作品.项目实施分三个阶段,对应课上三个课时及课下的充分探究.强调展示交流,智慧分享,完善作品,形成项目报告.并积累探究经验,体验数学之“美”.