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邹发明; 石世银;
重庆市第一中学校;
数学归纳法 ; 教学设计; 教学反思; 展示课 ;
机译:设计严谨,来自全国各地的约450种优秀产品汇聚一堂
机译:易于使用的标准,无重复或浪费,是反映操作方声音以解决现场问题的智慧结晶
机译:熊本全国青少年巡回赛Kourinren,来自全国各地的47位年轻人汇聚一堂
机译:2015年2015年修订的全国高中数学课程初探韩国
机译:这是一种体验,而不是一堂课:高中学生在生物现场站的体验的本质
机译:全国药物使用和健康心理健康调查调查:校准研究设计和现场程序
机译:护理学生对第一堂课的交际反应护理学生对第一堂课的交际反应护理学生对他们的第一堂课实习期的交往反应
机译:将全国家庭成长调查与全国健康访谈调查联系起来。现场试验分析
机译:现场总线的设计支持设备,现场总线的学习设备,现场总线的计算机可读记录介质记录设计支持程序和现场总线的计算机可读记录介质记录程序
机译:现场预制板池的形式预制预制板的概念设计,可以在现场组装,并适合任何形式。该设计有助于创建“池”,这些池可以在现场建造,也可以半沉入地下或地面上。如果需要将站点面板上的表单池部分移到其他站点,可以将其拆除,使其成为可移动的“池”选项。
机译:修订后的可移动板的设计创新,将消除现场使用混凝土圆盘(甜甜圈)的需要,减轻板的重量,提高板的安装速度,在安装板的过程中无需更换千斤顶,消除了取芯的风险环形梁和减少板坯的结构完整性。修改后的设计创新将减少现场对混凝土圆盘的人工处理。
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