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集体教育活动中幼儿教师回应行为存在的问题及改进措施

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幼儿教师的回应行为贯穿于集体教育活动的全过程,并寓于师幼互动情景中,是影响教学质量的重要保证.通过案例和数据反映当前在集体教育活动中教师回应行为的现状及问题,在此基础上分析相关影响因素,从而提出合理化建议,以期提高教师在集体教育活动中的应答策略水平,促进教师与幼儿的共同发展.

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来源
《成都师范学院学报》 |2017年第4期|63-67|共5页
作者
孙延永; 张建;
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作者单位

合肥师范学院教师教育学院,安徽合肥 230601;

合肥师范学院教师教育学院,安徽合肥 230601;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法 ;
关键词
集体教育活动 ; 幼儿教师回应行为; 问题; 改进;

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