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张利;
西南大学教育科学研究所;
小学; 学业不良; 班级同伴关系;
机译:主流小学班级中有特殊教育需求的学生的社会关系:同伴团体成员和同伴评估的社会行为
机译:小学阶段的学业无能和同伴接纳的幻觉
机译:班级规模对学业成就的因果关系:将纯班级规模效应与班级组成变化的影响区分开
机译:以班级空基学习为重点的儿童•教师活动的发展:小学建筑中“班级类型”的研究第二部分
机译:内城少数族裔青少年适应不良和适应的途径:从发展的心理病理学角度审查学业失败和绝望,作为背景风险因素与儿童适应不良之间的中介。
机译:班级气候可缓解早期焦虑孤独症儿童的同伴关系和情绪调节:儿童×环境模型
机译:大型实地考察中的班级出勤率,同伴相似度和学业成绩
机译:加纳延迟小学入学和儿童营养不良:经济分析
机译:小学生计算机,特别是小学班级
机译:小学年龄段儿童生态适应不良综合征的测定方法
机译:利用计算数据挖掘模型预测和分析小学教育的学业表现
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