产教融合视域下地方高校商务英语专业“双师结构”教师队伍建设研究——以常州工学院为例

摘要

文章以常州工学院商务英语专业为例,分析了商务英语专业师资的现状和“双师结构”队伍的能力和素养要求,探索产教深度融合视域下地方高校商务英语专业“双师结构”教师队伍构建的路径,旨在建立校企合作、拓宽渠道、双向结合、注重实践的“四位一体”的框架,为建设产教深度融合视域下的地方高校商务英语专业“双师结构”教师队伍提供借鉴。