学科目录调整下环境设计专业教学大纲的编撰定位

摘要

在新的学科体系认知下,教学大纲作为人才培养计划的落实环节,是教学工作的重要参照和依据。新版大纲的编撰应针对原有课程设置中存在的典型问题,给予对应调整,准确定位学科方向,适当拓展学科范畴,加强基础课程的专业针对性及其与主干课程的关联性,合理分配学时,强化科学的过程教学法,合理化成绩评价体系,并结合后期教学管理切实探讨和实施高校环境设计教学的新思路。