中小学校长如何成为优秀管理者——资本积累假说及其经验论证

摘要

文章把资本理论引入校长研究,提出了校长成长的资本积累假设,认为优秀校长成长过程是其人力资本、社会资本和文化资本形成和积累的过程。校长的三种资本在实践中具有同构性。文章最后用英美校长选拔的标准和我国的实证研究结论对校长成长资本积累假说进行了论证。