将公司化模式融入应用文教学过程中——中职学校应用文写作课教学模式探讨

摘要

应用文写作作为一种行为过程,它具有实用性、工具性、时效性、规范性等特点.因而写作过程比较单一、枯燥,对于思想不够成熟、缺乏学习能力的学生而言,容易失去学习的耐心.传统的教学模式会降低学生的学习兴趣和成绩,难以使课堂效率最大化.打破贯有的教学模式,提升应用文写作的应用价值便成为了很多教师教学中亟待解决的问题.本文就为了让学生充分地吸收知识,提高兴趣提出了将公司管理模式融入应用文教学过程中,使学生在新的教学模式中学到收获更多.