创生中国教育学派的知行互建之路——近10年来中国大陆的学校变革理论综述

摘要

近10年中国大陆的学校变革理论的共通的价值取向是理解和尊重生命,方法论是理论和实践的双向建构.在关系思维视野下,"新基础教育"、"理解教育"、"生本教育"、"主体教育"、"新教育实验"在变革的思维方式、变革路径和变革场域上有简单和复杂、开放与封闭、局部与整体的区别.中国教育学派将在理论和实践的互建中形成和成熟,为中国本土教育学有望发出一致的声音奠定综合的理论基础.