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科教融合人才培养模式探析——以古民居街区化整治复兴及经济盘活研究导入教学为例

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摘要

以实践性科研导入专业教学课程为契机,推动科教融合人才培养模式创新,即课题项目与课程设计融合、实践操作与课程内容融合、技能训练与工程参与能力培养融合等,旨在全面培养学生的专业实践应用能力,提高人才的培养质量.

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来源
《安阳工学院学报》 |2021年第2期|123-125|共3页
作者
薛侠;
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作者单位

安阳工学院艺术设计学院河南安阳455000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G672;
关键词
科教融合; 项目导入; 人才培养模式;

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