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王功琪; 杨芸碧;
安顺学院数理学院 贵州 安顺561000;
数学学科知识与教学能力; 中学数学教材教法; 改革;
机译:中、加、美中学数学教材例题特色比较与启示 ──以"不等式"专题为例
机译:附:1995年中考数学典型试题分析
机译:基于BP神经网络的当代大学生人才与模糊数学模型的智能教学能力
机译:数学教师的教学能力:数学教师在教学中的态度如何?
机译:在中国和韩国进行教学的中学数学老师的学科知识。
机译:评估基于正念的教学能力:良好的做法指导
机译:基于数学建模竞赛的创新人才培养与高职院校的数学教学改革
机译:符合伊斯兰教法的金融:在阿富汗建立有效金融体系的被忽视的因素
机译:数学逻辑的物质教法儿童发展。
机译:数学逻辑的物质教法儿童发展。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
机译:基于trangolo等边的几何特征的数学棋盘游戏,基于pitagoriche细胞的数学特征以及基于九种颜色和sequenzialita数学等级的视觉关联。
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