跨校修读学分教学模式研究与实践——以'学前儿童发展心理学'课程为例

摘要

跨校修读学分是一种新型的教学模式.以"学前儿童发展心理学"课程为例,在介绍跨校修读学分教学模式基本概念的基础上,阐述了该课程运用这种新型教学模式的现状及问题,并提出了一系列改进措施,即:把跨校修读和多种教学方式相结合;加快学校网络资源建设;及时更新教学内容和案例,加强在线监督;线上教学和线下教学有机结合;提高在线平台质量.