学龄期儿童英语焦虑症的亲子箱庭干预机制研究

摘要

儿童在二语习得过程中的心理状态在内在因素和外在因素两个方面存在着影响儿童在学龄期英语焦虑症形成的原因.针对这一负面心理现象,通过亲子箱庭的治疗机制和原理,分析亲子沙箱对儿童英语焦虑心理的治疗可行性,并对其干预效果和作用进行了深入的探讨.