大学课堂教学效果影响因素的实证研究--基于扎根理论研究范式的分析

摘要

教学方法在调节人才结构方面起着重要的作用。课堂教学方法的研究和创新关系到现代高等教育教学的质量和效果。本文采用扎根理论研究方法，对经管类在校大学生进行开放性问卷调查，以“您最想对课堂教学提的意见”、“改进方法”、“如何实现从被动学习向主动吸收知识的转变”三个问题了解学生对课堂教学的感受和看法，以全面了解学生视角的影响课堂教学效果的因素，为针对性地解决问题奠定理论基础。结果显示：教学方式、学习环境、教学内容及学生自身是影响课堂教学效果的主要因素。