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论工科大学生经典阅读的引导策略

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网络阅读的流行给工科大学生经典阅读带来新的挑战,不愿读、读不深等现象普遍存在.高校应通过提高认识、推荐书目、举办活动等途径,对工科大学生经典阅读加以引导,并制定有效的评价制度,确保经典阅读收到实效.

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来源
《安徽工业大学学报（社会科学版）》|2015年第6期|63-64|共2页
作者
秦明玉;
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作者单位

安徽工业大学图书馆,安徽马鞍山243002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G250.17;
关键词
工科大学生; 经典阅读; 引导策略;

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