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刘美丽; 刘春生;
天津大学职教学院,天津,300072;
中等职业学校; 农村剩余劳动力; 技能培训; 创业教育;
机译:中国农村剩余劳动力转移的途径与对策
机译:中等职业学校德育课的现状及对策
机译:中等职业学校双弱势学生心理健康状况及对策研究及对策
机译:“虚心的不参与/参与”:通过探索领导者的正念,话语意识和多于对策来扩展组织悖论的构成观
机译:挑战与对策弱势研究参与者的招募和保留:促进参与的好处
机译:基于团队的复杂技能培训中基于能力的配对策略:培训合作伙伴的智能是否重要
机译:模块的培训和参与的实施,棉花模块的培训结构和参与,形成生长的材料的模块的方法以及参与的材料供应卷。
机译:用于监视数据完整性和软件开发完整性的芯片卡,具有软件模块,该模块生成软件对策以及相对于参与或集成到工具链组件中的冗余数据的对策
机译:网络范围整合技术和非技术参与者,与AI机器人的参与者替代,以及AI机器人培训
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