循证医学思维与人文理念在医学影像学教学中的应用研究

摘要

目的探索“卓越医生”视域下循证医学思维与人文理念在专业学位研究生医学影像学教学中的应用效果。方法选取蚌埠医学院2017级128名专业学位研究生作为研究对象,随机平均分为两班,对照班采用传统教学方法;实验班采用循证医学思维与医学人文理念相结合的教学方法。观察对比两班学生的综合考核成绩、批判性思维能力得分、人文关怀品质得分及人文关怀能力得分。结果实验班学生的理论考核与实验技能考核成绩、批判性思维能力测量表总分及各维度得分、人文关怀品质调查问卷总分及各维度得分和人文关怀能力评价量表总分及各维度得分均明显高于对照班(p<0.05);结论“卓越医师”视域下将循证医学思维与人文理念相结合应用于专业学位研究生医学影像学的教学,有效实现了科学精神与人文精神的有机融合,是全面提升专业学位研究生职业能力和职业素养的有效途径。