让数学知识进入学生的流通领域

摘要

＜正＞苏霍姆林斯基说过:"我坚信,孩子们在学习上遇到困难的一个原因,就是知识对他们来说往往成了滞销的货物,知识的积累似乎是为了储存,而不进入流通过程,得不到应用。"为了让知识进入学生的流通领域,我们要善于把握教材,紧密联系生活,充分调动学生的潜能,让学生在应用知识中巩固知识。