环境工程专业仪器分析课程的教学模式探索

摘要

仪器分析是一门多学科交叉、实践性强、发展快和应用广泛的环境工程专业基础课.依据全国普通高校本科生培养计划,专业课学时已大规模削减.在新形势下,为了培养出符合时代要求的创新型应用人才,仪器分析课程必须坚持仪器结构、原理和定性定量方法讲解的主线,采用比较教学法组织理论教学,并借助关联课程环境样品前处理的辅助作用,才能顺应时代发展的要求,提高学生的学习效果.