论教育德性的境界

摘要

教育德性考察教育中的德性问题,它具有静态的逻辑结构和动态的发展规律.在教育德性的本质内核中,其特殊内核表现为教育德性的逐级上升的七种境界:教育良知、断然选择、定位教育、宁静致远、安身立命、居安思危、止于至善.教育德性境界的上升机理是德得相通.教育之"德"与教育之"得"的矛盾,教育之个体"德得"与教育之社会"德得"的矛盾,是推动教育德性境界不断上升的根本动力.