高校课程体系的后现代解读

摘要

后现代理论批判二元论的世界观,否认知识的客观性、普遍性、确定性和价值无涉性等传统观点.以此来解读高校的课程体系,会发现政府规定课程的权力的合法性、教师决定课程的权力的合理性都值得质疑.在后现代的视野中,高校课程应该是各方实现生活价值的媒介,因此,必须加强学生在课程中的主体作用,并促使各方的行动由目的--工具行为转向交往行为.