师生共同背诵好

摘要

＜正＞ 作文教学教师要亲自“下水”,尝试写作的甘苦,背诵也一样,教师如不亲自背诵一下,尝试背诵的甘苦,就难以取得主动权,且不易调动学生的积极性。正是在这种思想指导下,我一直坚持在课堂上和学生一起背诵。在课堂上,我根据预定的指导方案,在黑板上展示背诵章节的纲目。有时是提纲式,有时是填空式,有时仅写出关键性的词句,跳度时大时小,根据不同的内容决定。目的在于能让学生抓住课文的脉络。然后在朗读的基础上让学生仔细琢磨推敲课文的妙处,自己也一同品味。并告诉学生,老师马上将和大家一起背诵,看看谁先背