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让学生主动发言的尝试

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＜正＞小学生的心理特征之一是好奇好问、上进心强,喜欢表现自己。而目前课堂教学教师怕完不成教学任务,怕打乱课堂教学秩序,一般都是教师提问,学生举手,然后指定学生发言。这种课堂发言模式的弊端有三:一是压抑了学生学习的主动性;二是课堂民主气氛受到了影响;三是教学反馈信息的获得不广泛。如何改变这

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来源
《江苏教育》 |1998年第3期|42-42|共1页
作者
方建华;
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作者单位

溧阳市南门街小学;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词

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