币斗研引领下的“1234’’青年教师团队建设实践探索——以南京中华中等专业学校为例

摘要

青年教师是学校发展的生力军、学校专业建设和课程改革的重要力量．是实现人才培养目标新的着力点，潜力巨大。在科研引领下，成立“一个组织”、制订“两项规划”、实施“三大工程”、拓宽“四条途径”的“1234”培养模式，能构建有利于青年教师成长成才的制度体系和生态环境。