“成长教育”特色文化建设：理念、实践与思考

摘要

江苏省汾湖高新技术开发区实验小学的“成长教育”核心价值观是“让每一位师生拥有成长的感觉”，据此构建一致性的理念体系与实践路径，并以“不轻易开启，不轻言放弃”的精神贯穿始终。反思其过程，可以有以下启迪：学校文化是学校在自身情境中对教育基本问题的个性化解读，是必然的，而不是偶然的；学校文化在学校工作的一切之中，是全在的，而不是“单列”的；学校文化具有相对恒定的特色，是在各种矛盾中历久弥新的，而不是暂时的昙花一现；学校文化最终体现在文化情境中“人”的特质，舍此，文化就毫无意义可言。