多动症患儿在感统训练中的心理健康教育

摘要

目的探讨心理健康教育在感觉统合训练中对多动症患儿的干预效果。方法将2018年5月至2019年3月在本院诊断的多动症患儿168例随机分成两组,观察组患儿应用感觉统合训练联合心理行为干预,对照组患儿则在感统训练时未进行心理行为干预,对两组患儿的治疗效果进行比较。结果通过对多动症儿童及家长的心理健康教育,一定程度上消除了患儿及家长紧张、恐惧心理,减轻了心理压力,收到了较好的干预效果。观察组有效率为91.25%(73/80),对照组有效率为72.73%(64/88),差异有统计学意义(χ^2=9.555,P=0.002)。结论通过在感统训练中对多动症患儿应用心理行为干预,可有效改善注意缺陷多动障碍患儿症状,有利于提高患儿认知、行为能力,有效改善患儿平衡功能,值得临床应用。