心肺复苏教学中应用'数字密码'的效果

摘要

目的 探讨在心肺复苏(cardio-pulmonary resuscitation,CPR)教学中应用"数字密码"的效果.方法 选取该院护理专业的实习生117例,按年级将其分成两组,其中对照组53人(2018级)应用常规的教学法,试验组64人(2019级)同时运用"数字密码"教学法,完成课程后逐一对两组实习生展开统一标准考核.结果 试验组考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);在按压部位、按压和通气时间间隔、按压手法、按压/通气比值、按压幅度及频率等操作环节的失误率试验组均低于对照组,差异有统计学意义(均P＜0.05).结论 在CPR教学中应用"数字密码"教学法可以使实习生学习心肺复苏的意识得到强化,学习效果得到提升.