情境领导理论培训对改进护士长护理管理能力的影响

摘要

目的:探讨情境领导理论培训对改进护士长护理管理能力的影响。方法:选取胶州市人民医院2016年6月至2018年6月在职的护士长74名为研究对象，采用随机数字表法分为观察组和对照组各37名，其中观察组护士长接受情境领导理论培训，对照组护士长接受传统理论培训。培训6 w后，采用自制问卷调查的方法测评两组护士长领导风格，对比两组护士长领导风格得分。发放调查问卷，比较患者、医生及护士长自我满意度。结果:观察组护士长的灵活性及有效性得分均明显高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)；观察组护士长高灵活性、高有效性的比例均明显高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)；观察组患者和医生对护士长及自我满意度均显著高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:对护士长进行情境领导理论培训，明显提高护士长管理护士团队的灵活性，增强护士团队的凝聚力，使护士团队分工更加合理，团队成员工作热情更加高涨，对管理更加满意。