跨理论模型的健康教育在流浪精神分裂症患者口腔保健中的应用

摘要

目的探讨跨理论模型在流浪精神分裂症患者口腔保健中的应用效果。方法选取56例流浪精神分裂症患者, 随机分为干预组和对照组, 各28例。应用跨理论模型的健康教育进行干预6个月, 观察干预组与对照组各阶段行为改变情况;比较每天刷两次牙人数, 患牙周炎例数。结果干预后, 干预组跨理论模型5个阶段人数比较, 行动和维持阶段所占人数比例最高;干预组每天刷牙两次人数多于对照组、牙周感染人数明显低于对照组（P＆0.05）。结论基于跨理论模型的健康教育模式在精神分裂症患者口腔保健中应用效果良好, 值得临床推广应用。