《新实用汉语课本》与《通向中国》文化点和相关词汇考察

摘要

本文运用质化、量化相结合的研究方法,考察中美两套综合教材在课文文化知识选取、文化词汇选编、文化对比呈现等方面的异同。考察发现:1.中国教材重视介绍中国成就文化;美国教材重视介绍中国日常生活、风俗习惯、经济政治。2.中美教材共选文化词比例小;中国教材多选取中国独有文化词;美国教材多选取当代共性文化词或美国独有文化词。3.中国教材对比了观念文化差异;美国教材对比了习俗文化、成就文化和制度文化的差异。综合看,美国教材在实用性、文化类聚词群丰富性和跨文化交际视点多样性三方面具有借鉴意义。